写生作为艺术创作与教育的重要实践方式，不仅是素材积累，更是激发原创性的过程。9月12-20日，美术学院2024级美术学专业1、2、3班全体91名学生在韩泽明、张志刚、李泽敏三位教师的带领下，完成了一场兼具实践价值与专业成长意义的见习之旅。
见习团队按计划出发，抵达基地后，学生们首先熟悉了当地环境与风貌，完成了写生选景工作，在融入当地自然与人文氛围的过程中，为专业写生积累了初步认知与创作灵感。
见习核心阶段以风景写生为主要内容，绘画材料不限，学生结合自身专业能力与创作风格灵活选择创作形式。每日固定学时的写生实践后，教师团队会在当晚组织全班学生开展作品评价讲解活动，针对当日写生作品进行细致分析，指出问题并给予改进建议，同时鼓励学生通过互动讨论交流创作心得，深化对写生技巧与艺术表达的理解。期间，学生还同步开展了调研资料的搜集与图文整理工作，将观察到的当地风土人情、山水地貌等转化为系统的学习素材，为后续总结与创作积累了丰富资料。
写生是美术学习特有的教学方法，进一步巩固和提升了“三习”贯通的教学要求。它不仅是艺术技能的训练，更是帮助学生连接“自我”与“世界”的纽带。写生把课堂搬到大自然中，使同学们感受学习美术的乐趣，激发绘画的冲动，运用画笔抒发自身的情感，让感知更敏锐，让生活更有审美质感。
